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多元智能 | |
多元智能理论与素质教育 教育是一种社会需要，我国推行的素质教育，就是为了培养学生的素质，满足社会对新型人才的需要。素质包括身体素质、心理素质和......
多元智能与大脑潜能开发 多元智能理论有两个证据，一个是千百年来人们对人类大脑的认识，另一个是各种文化背景所看重的角色和技能的种类。笔者认......
霍华德·加德纳和多元智能理论 “多元智能理论”创始人、美国哈佛大学教育研究所发展心理学教授霍华德·加德纳（Howard Gardner），经过多年对心......
多元智能理论及其教育涵意.1以智愚来品鉴人类能力的观念自古有之，采用科学方法评定智力高低的历史，迄今也有一百多年，1905年比奈（Alfred Bi......
《多元智能理论与儿童学习活动》中文版序言很荣幸，我们和我们的同事们在多彩光谱项目中所取得的工作成果被译成中文，即将与广大的中国读者见面。在此，让我们首先对翻译者......
从多元智能到因材施教美国哈佛大学心理学教授霍华德•加德纳（Howard Gardner）针对传统智能理论于上世纪80年代提出了多......
多元智能理论应当怎样借鉴？自多元智能理论被译介到国内后，其对教育模式、教学方法和教育评价所产生的巨大影响，人们有目共睹。已立项3年的中国教育学会“......
多元智能与教育成才案例――解开家长教育困惑，提高科学教育认识
引言：从教近20年，心中积存了深深的忧虑：传统教育中的“精英主义”剥夺了多少......
教育心得：幼儿的多元智能发展教育的改革如同清新自然的风，吹绿了教育的田野，吹走了陈旧的阴霾，为孩子带来更深远、广阔的天空。确立了以幼儿发展为本的理念......
幼儿园多元智能教育幼儿期是人成长和发展的起始阶段，未来高素质人才的培养离不开幼儿阶段的良好教育。随着素质教育的推进与幼教改革的不断深化，探......
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